今年笔者从事初三毕业班的语文教学工作，在一次模拟考试中，作为作文部分的评卷者，感慨颇深。从本次作文评卷中，笔者发现不少考生的作文言之无物、内容空洞、平淡呆滞，甚至有个别考生凭空捏造、虚情假意、谎话连篇。

一、原因分析

那么，学生作文质量普遍不高的原因何在呢？笔者认为，主要有以下几个原因：

（一）缺乏素材 无米下锅

俗话说：“织布需要棉花，炼铁需要矿石。”没有足够的素材，写人苍白无力，写物语焉不详，写景无光无色，写物模糊不清，自然写不出好文章。学生一旦上了考场，尽管看清了题目要求，可由于平时不注意积累素材，就感到无事可写，无话可说，无法行文了。因此，常常会听见学生抱怨：没有东西可写。

（二）内容空洞 游离主题

主题是文章的生命和灵魂。主题“准”、“深”、“新”是鉴别一篇文章好坏的标准。不少学生因为平时生活圈狭窄，活动空间小，社会经历少就认为自己写不出有深度、有新意的作文。正如个别学生说的那样，这花草、微笑、眼神我每天都看得见，可是为什么就没有作家体验的深刻呢？也有些学生写作时只重视叙事部分，却忽视深入挖掘具有深刻意义的主题，从而使文章肤浅、呆板僵硬、缺乏品味和内涵。

（三）缺乏创新 千文一面

培养学生的创新精神是新课标特别强调和倡导的。所谓创新就是要打破常规、推陈出新、另辟蹊径、创造特色。从近几年来中考作文形式上看，有命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等，为学生提供了广阔的写作空间，减少了对写作的束缚，鼓励学生有创意的表达，张扬自己的个性。……