语文在高考中具有举足轻重的作用，语文教学方法、手段等方面的改革对教学成效的影响巨大。在当前新课程改革不断深入的背景下，仍有部分教师停留于应试理念，对教学改革研究不够深入，导致教学中存在一些弊端。本文主要针对当前高中语文教学中存在的弊端及其改革推进措施进行简要分析。

一、当前高中语文教学存在的主要弊端

（一）一味加大考试频率，效果不成正比

在有些高中语文教师的眼中，经常开展考试似乎是提高教学成效的神器，两天一小考，三天一大考。在这样的考试中，学生疲于应付，加重了学习负担，并且对语文学习产生了一种畏难情绪，结果并没有获得预期的效果，反而让语文教学活动陷入了停滞不前的状态。

（二）采取填鸭灌输模式，忽略能力培养

为了提高应试成绩，许多语文教师在教学中采取直接灌输的填鸭方式，将学生当作了被动接受知识的对象，忽略学生在学习中的主动性和参与性，整个教学活动呈现出单向的模式化倾向，虽然完成了一些知识点的灌输，但是学生的学习能力、学习积极性都没有得到同步提高。

（三）复习重点不够突出，事倍功半

许多语文教师在语文复习中会出现一种思维的怪圈，认为每一轮的复习都要将所有知识点复习到位，生怕遗漏一个。这样的复习模式耗费时间多、容量大，而其中的一些知识点已经被学生所掌握，无需再进行复习，加重了学生的负担，效果事倍功半。……