在应试教育中，教师、学生都围绕着考试这根指挥棒，不分白天黑夜地在题海中作战。这样的应试教育虽然为国家输送了一批高智能型的人才，但是这种教育具有极大的片面性。因为它只注重智力的开发，忽略了人格的发展，忽视了对学生进行思想素质、心理素质和健康成长的教育，阻碍了人才的全面发展，是不符合社会对人才的需要的。在变应试教育为素质教育的今天，加强学生品性教育是当务之急，是各学科教学不容推辞的职责，尤其是初中语文教学，对学生进行品性教育起着十分重要的作用。

一、加强品性教育是《标准》所规定内容的需要

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）在“总体目标与内容”里提出了对学生要加强思想道德教育的要求，以便为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程的特点是“工具性与人文性的统一”，品性教育是突出人文性的一个方面。古人说“道非文不著，文非道不生”，说明了语文教育要做到文道统一。那种重“文”轻“道”的做法是极其错误的。

二、加强品性教育是社会精神文明建设的需要

党的十八届三中全会明确指出，要进一步深化教育改革，加强对青少年的思想道德教育。在改革开放的环境中，中学生社会阅历浅、心理和身体尚不成熟，如果放松品性教育，势必会对青少年的健康成长造成不良影响。因此，对学生加强品性教育是学校、家庭乃至整个社会不容忽视的一项重大任务，尤其是传道授业解惑的教育工作者更肩负着不容推卸的职责。……