新闻阅读教学，即在教师的指导下，选取近期各方面的新闻，指引学生用全部的心智去感受、关注、欣赏、评价阅读文本。通过自己的体验，把陌生的、外在的、与己无关的阅读对象变成熟悉的、可以交流的、甚至是融于心智的语文活动过程。鼓励学生对课文内容做出个性化的反应。

一、教材分析

人教版选修系列《新闻阅读与实践》第6课《世界选择北京》为一篇事件通讯。北京申奥成功，不仅对中国，对世界也是一件重大的事。作者抓住这样重大的事件进行了深入的报道；同时作者将北京申奥成功这一事件置于广阔的社会背景之中，进行全方位的分析和比较，写出了事件的深度和广度，材料组织精当。这是这篇文章作为事件通讯的最大亮点。

二、学情分析

本单元学习的是通讯。《世界选择北京》为一篇事件通讯。学生在阅读这样一篇有许许多多社会背景、文字阅读量很大的事件通讯时，非常容易混乱，不知从何处入手。有的学生将这篇事件通讯当作散文来阅读，逐句品味文章中抒情、议论的句子；有的学生知道本篇课文是一篇报道北京申奥成功的新闻时，便不想再往下看，至于作者将北京申奥成功这一事件置于广阔的社会背景之中，进行全方位的分析和比较，所写出来的事件的深度和广度更是无从理会。

三、教学目标

（一）了解通讯的形式和特点。

（二）通过速读课文，能够说出通讯所报道的新闻事件是什么。

（三）通过梳理作者所添加的社会背景，找出作者抒情、议论性的句子，能够说出作者是怎样富有激情地阐述申奥成功的社会意义和时代意义的。……