高尔斯华绥的短篇《品质》确实是一篇有着深厚悲剧色彩的小说。伦敦城最好的鞋匠格斯拉，有着最神妙的手艺，做出全城最结实最耐穿的靴子，最终竟然被活活的饿死，这引发了笔者和学生深深的思考和感叹。由于学生受生活阅历和阅读水平的限制，一般的学生会认为格斯拉值得同情、怜悯，然后把原因都归结于社会的黑暗、腐朽、不公平。这些词语似乎成了批判现实主义小说阅读总结时的通用词，标签词。

这样来解读这么一篇有深度的小说是否太随意，太肤浅，笔者觉得少了点什么？于是在教学时，笔者就设计了一个主话题，“格斯拉的确死了，假如我们能让他复活，你们将会设计怎样的拯救方案，我们这节课的主题就是拯救靴匠格斯拉。”

这个话题一提出，学生们立刻活跃起来，交头接耳，左右前后都参加了讨论，拯救靴匠格斯拉的行动开始了。

“我希望同学们能提出拯救格斯拉的方案，但是……”

笔者故意不说，学生急了。课堂上，学生急了，老师就暗喜。语文课就怕学生闷声不响，昏昏欲睡。

“老师，还有什么附加条件？快说快说。”

“好吧，那老师就说附带条件了，你设计的拯救方案要有根据，要尽可能从课文中找出根据，不能无中生有，也不能异想天开。要考察同学们的耐心、细心，能做到吗？”“能！”短暂的沉默。学生有的凝神静思，有的低头看书，有的点点划划……

“老师，我先来，格斯拉为何死，因为他不会打广告。我就让他去加大广告投入，第26段中说那些大公司利用广告而不靠工作把一切垄断去了。