成功的教学离不开精彩的课堂细节。我们的课堂教学活动就是由一个个的教学细节组成，是教师在教学过程中围绕教学所发生的一系列连续不断的具体行为。课堂细节是透视教学理念的放大镜，关注课堂细节，就是关注新课程的理念是否落实到位，就是关注我们的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造；关注课堂细节，也是追求教学的合理化、智慧化、精确化，是教学达到一定境界后的品味与追求。只有关注课堂细节，特别是捕捉有价值的细节，才能使课堂教学焕发出更大的生命活力，才能有效地促进每一位学生的发展，提高教学质量。那么在语文课堂教学中，哪些细节是我们该去关注的呢？笔者认为：

一、营造吻合课文内容的课堂情境

根据教学的需要，或为了调动全体学生的积极性与主动性，或为了突破重难点，或为了全面提升学生的语文素养，我们往往通过营造某种情境来设计某些细节。

如笔者在教学《今生今世的证据》时，为了让学生更好地理解课文内容，就在课堂上创设了自己家乡的情境，让同学们讲述自己的家乡，你将拿什么来证明你的家乡，你的过去？这样学生很快就进入了课文情境，带着自己对家乡的独特情感融入到课文的内容中。

情境的酝酿和选择是对文本或环境深刻理解和把握后自然而巧妙的创设。细节的设计源于对教材、对学生、对环境的深刻理解与把握，源于对各种资源的有效组合与利用。……