白敬科

摘 要：对特色理论的理论自信是在与其他理论相比较过程中培育的，是源于实践的反复检验得以确立的。思政课教师的理论自信包含对马克思主义的理论自信和对自己业务能力、理论功底的自信。思政课教师应做到信仰坚定、理论功底扎实。坚持理论自信，就是要在课堂上敢于坚持中国特色社会主义理论，旗帜鲜明地坚守和捍卫马克思主义，从而增强学生对坚持走中国特色社会主义道路的信心，达到正能量的释放、传递和扩大，展示思政课的理论魅力。

关键词：理论自信；课堂自信；思政课；思政课教师

中图分类号：D616 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）20-0101-02

理论自信的“理论”，既指马克思主义的经典理论，又指当代发展的马克思主义理论，即中国化的马克思主义理论——中国特色社会主义理论，更多是指后者。

高校思想政治理论课教师保持理论自信，才能上好思政课。在课堂上将马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论讲活讲透，引导学生正确理解和认识，才能充分展示大学思政课的理论魅力。

高校思政课教师的理论自信有两层含义：一是作为对大学生进行马克思主义理论教学的专职从业者，必须具有的对马克思主义包括中国化的马克思主义的理论自信；二是对业务能力、理论功底的自信，对教材涉及的理论乃至马克思主义全部基础理论融会贯通，具有对自己能力考量在内的理论自信。简单说，高校思政课教师的理论自信问题就是信仰坚定不坚定、功底扎实不扎实的问题。……