周龙

摘 要：本文调查了湖南省长沙市10所高职院校学生对体育教学的认知情况，由此，对当前高职院校体育教学现状进行分析，并提出改善建议。

关键词：高职院校；体育；认知；研究；调查

学生对体育教学认知的情况是反映高职院校教育改革效果的依据，同样也是检验体育改革成功性的关键。因此，广泛展开对高职院校学生的体育教学认知是反馈改革成果的参照，同样也是促进体育教学改革的动力。

1.研究对象

从湖南省长沙市高职院校中随机抽取10所学校的1000名在校学生作为研究对象，对其进行问卷调查，共计发放1000份问卷，回收问卷980份，有效问卷950份。

2.研究方法

通过向每位纳入研究的学生发放体育教学认知问卷，通过逻辑分析法，整合、归纳得出学生对体育教学认知的结论，采用SPSS19.0统计学软件，对上述收集数据进行分类与汇总，同时对数据分析结果进行统计与描述。

3.高职学生对体育教学认知现状分析

（1）关于体育教学重要性认知现状分析。调查数据显示，950份问卷中，有230名学生认为体育课程的开设十分重要，360名学生认为比较重要，240名学生认为重要性一般，其余70名学生认为重要性甚微；其中150名男生与80名女生认为体育课程开设很重要，220名男生与140名女生认为比较重要，80名男生与160名女生认为重要性一般，15名男生与55名女生认为重要性较低。表明在大部分高职院校中，男生相较女生来说，更喜欢体育课，对其重要性的认知更明确。

（2）关于体育课对人体体质健康认知现状分析。……