摘要：现代教育理论强调能力培养，缩小学校和社会对人才培养与需求之间的差距，增强了学生的社会竞争力。按照“打好基础、强化实践、突出创新”的原则，构建课程体系。从学生的知识、能力、素质结构出发，优化课程结构。在教学中我们将护理应用解剖学教学与护理临床应用技能有机结合，从注重知识传授转变为注重职业行动能力的训练。事实证明，学生在校通过应用解剖课程的培训，很快就能胜任临床护理操作，深受用人单位的好评。

关键词：护理操作；应用解剖；教学；应用型人才

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）37-0174-02

护理高等职业技术教育的主要特征表现在“培养目标的实用性，专业设置的职业性，教学内容的针对性及教学过程的实践性”。因此，护理应用解剖课程已成为众多从事护理专业解剖学教育工作者研究的课题。现将我校多年来在开展这项工作上的体会做一总结，供同道们借鉴。

一、护理应用解剖学有利于把课堂知识与临床需求相结合

从解剖教学而言，随着社会对护理人才要求的提高，传统的系统解剖学教学模式，在深度和广度上都难以达到培养现代护理人才的要求，不同程度地影响了护生综合素质的培养。新学制下的护理教育，教学内容已有了较大的改变，逐步适应生物—心理—社会医学模式的转变及人们对整体护理的需求。在临床实际工作中，要求护理人员不仅要掌握一般的护理操作技术，还应掌握适应这一发展的临床各专科护理的操作技能。……