金灿

一、设计思路

本节内容是人教版高中《物理》选修3的第一章第一节。作为“静电场”的第一节，是本章的预备性知识，也是高中阶段电学内容的开始，必须为后面的学习打好基础。本节由电荷、起电方式、电荷守恒定律、元电荷四个部分内容组成。关于静电现象方面的知识，初中已有介绍，而高中更侧重从物质微观结构的角度认识物体带电的本质，结合摩擦起电和感应起电的具体情景，理解电荷守恒定律是本节的重点。

新课程标准的理念是教学应以教师为主导，学生为主体。因此，在教学过程中如何充分发挥学生的主动性和积极性，促进学生在课堂上积极主动地思考、生动活泼地参与，应是教师需要研究的主要问题，也应是教师进行教学设计的指导思想。

1.以问题促进思考，一石激起千层浪。

问题导学是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学策略。在教学过程中，教师将教学目标和教学内容体现于问题之中，引导学生通过完成任务达到掌握知识、培养能力的目的。在物理这种实践性较强的学科中合理运用问题导学法，有利于激发学生学习物理的兴趣，培养学生自主研究和合作学习的能力。本节内容采用问题导学，以解决几个核心问题为主线，以子问题串的形式，层层深入，促进学生思考。激发学生生动活泼地参与课堂，以期突破教学重点和难点。

应用问题导学时，问题的设置是关键。本节课一共提出6个主要问题。问题1：初中我们学过哪些与电荷有关的知识？……