卞志荣

2014年“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动（无锡赛区）于3月26日至27日在江苏省天一中学隆重举行。我有幸应邀担任本次活动的评委。参赛教师的课堂折射出了“活力、生本、生长”的光芒，让我们看到了苏派青年教师在课堂教学改革中的豪迈和雄姿。探究教学体现本质，三维目标落实到位，学生活动丰富多彩，教学方法灵活多变，能力培养求实创新，课程开发如火如荼……足以体现十年来江苏基础教育改革取得的丰硕成果。在众多青年教师的展示课中，来自江苏省靖江高级中学的孙林燕老师执教的“动能和动能定理”这节课给我留下了极其深刻的印象。现作简单剖析，与大家分享。

孙老师的教学风格朴实无华，教态亲切自然，语言启发性强。一堂课娓娓道来，神情自若，情真意切，犹如春雨渗入学生心田，给人一种心旷神怡、恬静安宁的享受。讲解、分析、论证时思路清晰；提问、讨论、练习时契合学生实际，师生在一种平等、协作、和谐的氛围下，进行默默的情感交流，将知识的渴求和探索融于简朴、真实的教学氛围之中，学生在静静的思考中获得知识，培养能力，显示出一位年轻老师的潜质。

基于《普通高中物理课程标准（实验）》对“动能和动能定理”这节内容的要求的理解和对高一学生的认知特点的把握，孙老师把教学重点放在了动能定理的推导和应用上，施教过程充分体现了三维目标的落实，注重学生的体验和探究，让学生在探究中习得知识，在探究中发展能力。