高杰

摘要：我在班主任岗位上始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师，以身作则，言传身教；关心孩子，循循善诱；不断学习，追求卓越。继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为，我要无愧于自己的学生，无愧于自己的心灵，尽自己的一份力量与责任，我深信，这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

关键词：班主任工作；以身作则；关爱孩子；追求卓越

中图分类号：G627 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2014）18-0070-02

夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。十几年来，我在班主任岗位上始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。

一、以身作则，言传身教

从事教育工作十多年来，基本上每年我都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者、领路人，而一贯奉行的工作作风。作为一名教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一个班主任教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有训斥学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来，真是此时无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，时时处处起到表率作用。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。记得那是我刚调到平岗小学在前进当班主任，那正是三月份，就在一个风雪交加的日子，下班后我骑着摩托车往家赶，真是“屋漏偏逢又下雨”，在走到小白泉的时候，就听嗤的一声摩托车车胎被扎了，我迎着风雪推着沉重的摩托车，步履艰难的向家走去，心里一阵酸苦，眼泪不禁流了下来，雪水泪水交织在一起，打湿了围脖口罩，不知走了多长时间终于到了修理铺，当我回到家的时候已是万家灯火，爱人劝我明天请假吧，想着班级的学生，即使在路况非常滑的情况下，第二天，我毅然以饱满的热情站在讲台上，没迟到一分钟，当看到孩子们用眼光看着我的时候，我感到非常温暖，我赢得了孩子们的尊敬。

二、关心孩子，循循善诱

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。在生活上我用爱心去温暖他们。我在幼儿园当班主任时，凭着对孩子的热爱，想到领导对自己的信任，我在幼儿园一干就是四年，这四年我深有体会，也真切领悟到一名幼儿教师的人生五味，有快乐也有伤痛，有甜蜜也有辛酸，有委屈更有欣慰。

我班有一个叫关达俊的学生，纪律散慢，经常拿家里的钱和同学的东西，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，他爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了，偷着拿东西的毛病也彻底改掉了。我想，这大概是我们说的爱的教育吧！当然，我的工作同时也受到家长的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧！

三、不断学习，追求卓越

随着时代的发展，对教师的要求越来越高了。我怀着危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念。因为我坚信“要给学生一杯水，自己就得有一桶水；要使自己的一桶水保持洁净溢满，就得有源头活水。”为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我深信“三人行必有我师”，我利用一切机会向书本学习、向实践学习、向同行学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寓于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与教学内容联系起来，在学生学到知识的同时，受到良好的思想品德教育，收到了事半功倍的理想教学效果。

一分耕耘，一分收获。几年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩：所担任的班级考试的平均分、优秀率始终名列前茅。

作为一名班主任，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育发展的要求还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我要无愧于自己的学生，无愧于自己的心灵，尽自己的一份力量与责任，我深信，这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。endprint