卜囡

摘 要：《算法描述与设计》是高中一年级数学里面的课程，这门课程是高中学习中的重点和难点。笔者根据教学目标，对学情、教材进行了分析，然后对这个模块的教学进行了设计，最后根据教学效果展开了评析。

关键词：数学方法 教学难点 基本结构

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）16-0-01

1 学情分析

高一年级学生经过9年的数学课程学习，具备了一定的基于数学方法的解题能力，有了一定的算法基础，但缺乏对算法的较系统的概念认知，对算法没有较深入的理解。针对教材提出的教学目标，本模块教学的难点在于：①如何使学生对有一定了解的算法学习产生兴趣，为后续学习做好铺垫；②如何让学生进一步了解算法的多样性，培养其思考问题的习惯，并能对算法做出简单的评价；③如何使学生知晓本学科的基本结构及各子模块之间的相互关系。

2 教材分析

（1）教材通过“实践”活动，请学生回忆数学课中学过的算法，并谈谈自己对算法的理解。在对普通高中阶段的课程进行整体规划时，《数学3（必修）》为《算法与程序设计（选修）》模块的先行课，但实际的教学实施过程是《算法与程序设计（选修）》在先，《数学3（必修）》在后。基于教学实际，不能从“实践”活动引入课题，且“实践”活动的内容也不能抓住学生的思维，引起学生进行深入思考。

（2）教材通过“算法是程序设计的灵魂”、“算法+数据结构=程序”来说明算法在计算机程序设计中的重要作用，但是对于刚刚知晓了“算法是解决问题的方法和步骤”的学生来讲，并不能单单只从这些文字性的说明就能理解个中缘由。……