张华

现代社会是信息化社会，其中多媒体在教学中尤为重要，多媒体具有良好的视觉和听觉效果，使学生对于新旧知识的学习，更是得心应手，使教师的教学流程更加简洁明了。因而，在数学课堂教学中要充分发挥多媒体教学优势，给学生创设良好的学习氛围，使学生在学习中始终保持兴奋、积极思索的心理状态，以利于学生主体性的发挥，有利于创新能力的培养。

一、培养学生学习数学的兴趣

1.教师要认真备课，做好课件，积极做好课前准备，充分利用多媒体激发学生学习兴趣和求知欲望。在数学课堂中合理运用多媒体技术能使学生的学习兴趣盎然，使复杂的问题简单化、抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化。

例如，教学“圆的认识”一课，上课开始，教师直接出示课件，出现4种图形，分别是长方形、正方形、椭圆形和圆形。教师说：“用这四种形状的图形做汽车的轮子，你会选哪一种？”学生：“圆。”“为什么呢？”教师启发学生，及时培养学生的兴趣，让学生积极参与讨论。然后，教师充分利用多媒体，用制作好的四种车轮在路上开一小段路程。顿时学生们哈哈大笑起来，教师及时总结和引导：“同学们，车轮为什么要做成圆形的？”“平稳。”学生回答。教师问：“关于圆你还知道哪些？”

教师要善于引导学生，充分利用多媒体，使学生对所要学习的内容充满兴趣，从而使学生自然而然地对学习产生浓厚的学习兴趣。

2.对于在教学中发现的问题要及时反馈和纠正，以学生为中心，始终让学生的注意力不要离开教学。……