杨玉华

[摘要]如何培养大学生的创新能力是高等教育的重要目标，也是经济社会高速发展的迫切需要。为了实现这一培养目标，大学生的创新能力培养必须从基础课开始。本文分析了目前高等数学教学现状及存在的问题，对高等数学的教学内容如何设计改进行研究和探索，通过改革教学内容、教学方法达到培养工程类高级人才的目的。

[关键词]创新能力 高等数学 教学设计

一、高等数学的目前的“教”与“学”

《高等数学》是理工科院校的一门重要基础理论课，很多学校已经将数学课列入了通式识教育的范畴。也就是所有专业、所有大学生都必须进行数学的学习。但是由于我国基础教育长期以来受传统的教育思想影响，采用的教学方式大部分是“讲解式教学”、学生的学习方法是“接受性学习”。教师往往把教学理解为讲解知识技能、概念、原理，进行灌输式的教学，使学生对教师产生了很强的依赖心理，忽视了学生创新能力的培养。学生也往往把学习理解为习诵、模仿和做题，缺乏研究性学习的动力。高等教育的跨越式发展，从精英教育到大众教育，学生的整体水平下移；功利性学习，特别是为了某种目的学习，使这一现象在学生当中更是普遍存在。这与高等学校培养人才的培养目标相差甚远。如何改变这种现状是广大教学工作者的责任。针对基础课教学，首先要让学生对你所教的内容有兴趣，这就需要对教学内容进行设计，使学生变被动学习为主动学习.在掌握数学知识的过程中，能逐步领会到数学的精神实质和思想方法，在潜移默化中积累优良的素质；……