吴盛鹏

摘 要：平面设计软件Photoshop是一种实效应用的教学软件，如果能够学以致用，其效益会服务整个教学过程，达到良性循环。 本文阐述了学习平面设计软件的一般过程，综合讲述了由模仿到创新到应用的教学方法的实践过程。

关键字：平面设计； Photoshop；模仿；创新

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2014）08-0118-02

平面设计软件Photoshop的教学是一种实践性的教学，只有让学生作为学习的主体，在学习过程中动起脑、动起手来，才会激发他们的学习信心和学习兴趣，这样的教学才会有效果。Photoshop课程的教学任务是使学生掌握平面设计软件的应用，以达到考取高新技术图形图像设计的操作员证书。对于传统以考证为目的的教学，一般教学灵活性不强，有些学生考完证书以后对于图像设计可能还没有真正入门。笔者认为，在平面设计软件Photoshop的学习当中，一般有以下四个过程：欣赏别人的作品、按步骤模仿别人作品、以效果模仿别人作品、创作自己的作品。

一、欣赏高手的作品

欣赏高手的作品不仅有助于提高欣赏能力，同时能够开阔视野。

笔者通过展示一些使用Photoshop绘制或处理的图像，让学生领略到Photoshop所具有的强大功能，而且感觉到这个软件在艺术家的手中，能够幻化出怎样的美丽，创造出如何奇妙的世界。

学生对某课程兴趣的大小直接影响他们能否学好这门课，而对课程的兴趣主要是建立在刚接触这门课程的时候。好的开始是成功的一半，第一节课应该放在重要的位置。……