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差异化死亡教育对养老院老年人不良死亡态度的影响

2014-09-13孙梦霞李国平廖桂香张颖杰

中国老年学杂志 2014年19期
关键词:老年人意义教育

孙梦霞 李国平 廖桂香 张颖杰 姜 娜

(岳阳职业技术学院,湖南 岳阳 414000)

家庭规模的缩小和结构变化使其养老功能不断弱化,专业化机构和社区服务的需求与日俱增〔1〕。养老院老年人比居家老人更经常更直接地面临同伴的死亡问题,其死亡恐惧感明显增高〔2〕。死亡是一个人生命历程中的重大事件,如何看待死亡在一定程度上折射出一个人对生命和生活的理解〔3〕,有无正确的死亡观会影响老年人的心理健康,从而影响他们晚年的生活质量〔4〕。本研究旨在了解养老院老年人的死亡态度及不良死亡态度的干预作用。

1 对象与方法

1.1研究对象 在岳阳市社会福利院招募60名年龄≥60岁;入住时间≥1个月;自愿参加且能积极配合回答问题,无精神损害疾病及明显记忆与智能损害、明显听力和语言表达障碍的老年人。2例搬离福利院,1例因突发心脏病住院而退出试验,其余57例完成试验,有效率为95%。女性31人;年龄63~82〔平均(71.43±7.24)〕岁;离婚或丧偶者占68.4%;小学及以下文化程度者占63.2%; 44.7%无固定经济来源;自愿选择入住养老院的只占40.9%;有15.8%每月无人探望,探望4次以上的仅占21%;其中有40人入住1年以上。

1.2方法 ①基本资料问卷:一般人口资料(年龄、性别、文化程度、婚姻、经济状况)、入住时间、原因、每月探望次数等。②生命意义量表:采用蔡坤良〔5〕修订的生命意义感量表,该量表包括自我评价、自我统整及自我实现3个维度。自我评价指个人评价,包含来受苦及没有意义的人生体验所形成的生命意义;自我统整指接纳过去与现在的生活,包含自我肯定,对生活、家庭及子孙成就的满意所形成的生命意义;……

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