张慧

互动式教学是指教学过程中的主要要素——教师、学生和网络所构成的互动关系，即创建民主教学的宽松空间；师生在角色平等中共进；学生在集思广益中提高；学生在兴趣盎然中作业，这一教师、学生、网络三要素之间所构成的教学过程， 即互动式教学。《小学语文新课程标准》提倡学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。这些论述为我们语文教学指明了正确导向，新课程标准的实施，呼唤着教育教学改革。传统陈旧的教学模式已无法完成新课标的各项任务。新课程强调的教学过程是个师生互动、动态生成的过程，教学本质是“交往、互动”的。“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与发展能力的关系，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”这是《基础教育课程改革纲要》对“教学过程”的明确要求。那么，如何在语文课堂中师生、生生进行“互动”以激活语文课堂，如何实现语文教学的师生互动？如何为学生撑起一片自主的天空呢？私以为，应从三方面入手。

一、优化课堂情景，创设互动合作氛围

教师在教学过程中不但要善于创造与教学内容相适应的环境，“以境动人”，还要十分注意教学内容的内在的影响力，做到以景动人，以情感人，使学生如见其人，如闻其声，如临其境，如领其情，从而创设课堂互动的合作氛围。……