李文玲

摘要：《中国法制史》课程内容具有时间跨度大，内容庞杂，知识点繁多，生僻字、繁难字及文言文较多等特点，因此，要提高该课程的教学质量，首先要在备课阶段精心分析课程的教学目标，充分了解该课程的内容，构建合理的教学体系，充分了解学生，随时掌握学生的需求；其次要认真上好每一堂课，借助多媒体等现代化的教学手段，利用启发式、互动式等教学方式，充分调动学生学习的积极性和主动性；最后，还应给学生提供充足的学习资源，并注重对学生自学方法的指导，建立运行良好的师生互动平台。

关键词：《中国法制史》课程；教学质量；提高途径

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）13-0071-02

《中国法制史》是教育部所确认的法学专业的十四门核心课程之一，是法学专业的专业基础课，本文主要从《中国法制史》课程的主要特点，对该课程的备课准备探索、，具体上好每堂课的方法研究，提供充足的学习资源和师生互动平台等四个方面对提高《中国法制史》教学质量的途径进行探索，以期能对《中国法制史》教学质量的提高，增强学生学习该门课程的兴趣提供一定的借鉴。《中国法制史》课程的主要特点一是时间跨度大，从公元前21世纪中国法律正式产生的夏朝，到1949年新中国成立之前，大约四千多年历史。二是内容庞杂，知识点繁多，涉及所有法律制度的方方面面。三是生僻字、繁难字及文言文较多。

一、对该课程备课阶段的探索

1.精心分析课程的教学目标。……