◆陈凤英 黄冠 伍颖 彭丽

作者：陈凤英、黄冠、伍颖、彭丽，西华师范大学（637000）。

1 研究背景

为适应时代发展的趋势和要求，我国基础教育领域开展了第八次课程改革。通用技术课程在这个节点上，为响应国家《基础教育课程改革纲要（试行）》政策，在全国普通高中应运而生，妙手抓得社会进步契机。2013年是四川省全面实施普通高中通用技术课程的第三个年头。通用技术作为新课程中的亮点，它的目标是：“以基础的、宽泛的、与学生日常生活联系紧密的技术内容为载体，以进一步提高学生的技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为目标。”

《普通高中通用技术课程标准》中指出，通用技术在高中课程当中是指信息技术之外的、较为宽泛的、基础性和通用性紧密相连，并与专业技术相区别的技术，是生活中应用最广泛、对广大学生未来发展具有广泛迁移价值的技术。

2 研究的实施

调查对象本问卷调查研究范围为四川省普通高中，方式为抽样调查，受调查者均为四川省普通高中通用技术任课教师。通过对这些教师发放书面及网络两种问卷调查形式，深入了解四川省普通高中学校层次和教师教学层次的通用技术课程实施情况。为提高研究的有效性，在四川省选择成都、南充、内江、遂宁、绵阳、广元、乐山、巴中、简阳、泸州、雅安、达州、德阳等地区的60多所普通高中进行调查。为力求调查问卷样本具有代表性，选取的学校均考虑了学校的教学质量及学校所在地的经济状况。……