魏晖

摘 要：完善的评价体系是提高和推动高职教育发展的动力，评价是为了更好的促进。本研究借助相关研究理论，构建高职学生评价体系，促进我国高职教育的进一步发展。

关键词：高职学生 评价体系

一、前言

职业教育作为我国教育的组成部分，在整个教育体系中处于十分重要的位置，近几年来为社会培养了大批合格人才，对提高全民整体素质，促进我国经济发展发挥了重要作用，但是随着我国经济的发展，社会需要更多的高级应用型人才，传统的高职培养目标和学生评价体系已不能适应社会发展需要，在此背景下探索新的学生评价体系，提高高职学校人才培养能力，为社会发展培养更多的人才具有重要的理论和实践意义。[1]

二、高职学生的评价体系现状分析

目前关于高职学生体系的研究主要集中在学生专业能力评价体系的构建、学习成果评价体系、基本职业能力评价体系、学习能力评价体系等几个方面，李志河《我国高职学生学习能力评价体系构建研究》（山西师大学报 2013.3）通过研究构建了一套通用性强、易操作、符合高职院校学生特点的高职学生学习能力评价指标体系，实践应用表明该评价指标体系具有很好的通用性、科学性和有效性。焦巧《高职学生基本职业能力评价体系的设计与研究》（太原城市职业技术学院学报 2013.1）研究认为高职学生的基本职业能力如何有效、科学地评价，是高职教育研究的重点和难点。……