张玲玲

泥，在我们周围随处可见，特别生活在农村是非常好的自然资源，于是我选择了这个适合幼儿的资源，选择了中班幼儿，开展了4次不同的玩泥活动，让幼儿在玩泥中发现、探索。

一、谈谈4次活动的过程、记录与反思

活动一：收集泥土时间：2014年3月13日

活动过程：1.教师分配人员：2人一组，每人一个挖泥的工具。

2.教师交代任务：将泥土挖到小水桶里，看哪一组能把水桶装满。

3.幼儿挖泥，在挖泥的过程中，探索泥土里的秘密。

4.教师引导幼儿将自己收集到的泥土，倒入玩泥区的框里。

观察记录：今天的天气特别好，孩子们带着小水桶和工具出发去挖泥了，孩子们既兴奋又卖力地收集泥土，突然王鹏力喊道：“老师，我挖不动了。”我走上前引导他摸一摸、按一按，他兴奋地说道：“我挖到一塊大石头了。”过了一会儿，陈子杰激动地喊道：“老师，老师，快来看，我挖到虫子了。”大家都很好奇地过去看，原来有些虫子喜欢住在泥土里。

活动反思：让孩子们自己收集泥土，挖泥的过程给孩子们带来了很多惊喜和快乐，最后，每一队的小水桶都装上了满满的泥土，满载而归，也让孩子们体验到收获与成功的喜悦。

活动二：自由玩泥时间：2014年3月20日

活动过程：1.幼儿自由玩泥：教师观察幼儿玩泥的过程，适当引导。

2.教师引导幼儿说说泥土的颜色、味道。

3.教师小结，帮助幼儿更好地了解泥土的特征。

观察记录：因为上次收集之后，没来得及玩，这次，孩子们一到自然资源探究室，就迫不及待地玩泥了，只见陈子杰拿着工具在玩，不一会儿，他喊道：“老师，你看我的泥，有什么不一样？……