韩起云，李 静

(重庆第二师范学院 数学与信息工程系，重庆 400065)

随着现代科学技术的迅猛发展，社会信息呈爆炸式增长，计算机已经成为信息时代进行信息处理必不可少的工具和手段，计算机基础应用能力也已经成为现代社会衡量人才的重要标准之一。旨在普及计算机应用技能的“大学计算机基础”课程是目前各级学校开设最为普遍、受益面最广的一门基础课程。该课程能够为学生普及计算机基础知识、基本应用技能，并为后继计算机技术的应用与学习打下基础，该课程还具有很强的实践性、综合性、创造性、工具性、时代性等特点，其重要地位不言而喻。

1 计算机基础课程面临的问题

根据多年大学计算机基础教学体会，发现目前计算机基础教学中存在着与“应用型本科”、“技术技能型人才”及“《发展纲要》思路”不符的问题。具体表现在：

教学目标不明。教学以应试为主的思想严重，把计算机基础课程的教学目标定位为大学生计算机等级考试，所以造成学生认识上的错误，认为学习计算机就是为了过级，于是有学生刚进校就报名等级考试辅导班，通过等级考试后就再也不接触在计算机知识了。忽视学生技术技能方面的培养，与应用型本科主要培养技术技能型人才目标背道而驰，最终造成学生计算机实践能力差。

未考虑学生计算机水平差异。由于省份地域的差异、家庭经济状况的差异、学生偏科以及各中学对于计算机基础教育重视程度的不同等因素，导致高校新生对计算机基础知识掌握程度参差不齐，计算机操作技能和应用能力差距较大，但目前我校在教学内容、教学进度上全校统一，教学模式一成不变。……