冯 伟，吴海霞，黄军建

(重庆第二师范学院 数学与信息工程系，重庆 400065)

0 引言

新世纪以来我国经济社会发展面对严峻复杂的形势，社会结构发生深刻变革，随之而来的是大学生严峻的就业压力。正是在这样严峻的就业形势以及经济社会的发展趋势下，党中央国务院于2010年7月制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，其中明确提出，以就业为导向，大力发展职业教育，加快推进职业教育的改革创新。“大力发展职业教育”是国家为适应全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求，促进社会主义和谐社会建设，做出的一项对我国职业教育改革与发展将产生重大而深远影响的决定，这对我国社会主义现代化建设和构建现代国民教育体系无疑具有重大意义。

纲要明确了教育改革和发展的指导思想，提出“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针。纲要进一步明确“以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。”标志着我国教学评价的研究与实践进入了全面开展的阶段。

1 教学质量评价的国内外研究现状

教学质量评价是学校教学管理的一个重要环节，通过对教学质量进行评价可以促进教学方法、内容的改革，并提高教学质量和水平。然而教学质量评价是一个工作量大、统计繁琐过程，因此对教学质量进行科学、准确评价是一个困难而又值得研究的问题。……