王荣增

健康教育在冠心病患者中的实施研究

王荣增

目的 分析健康教育在冠心病患者治疗中实施的效果。方法 80例冠心病患者随机分为对照组和观察组, 每组40例。临床对对照组患者实施常规治疗, 给观察组患者在常规治疗的基础上实施健康教育, 并观察两组患者治疗效果。结果 健康教育前两组抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评分差异均无统计学意义(P＞0.05), 实施健康教育后两组患者SDS、SAS评分均有明显改善(P＜0.05),观察组患者评分改善更为明显, 差异有统计学意义(P＜0.05)。健康教育前, 两组患者生存质量各维度评分差异均无统计学意义(P＞0.05), 实施健康教育后, 两组患者生存质量各维度评分均较健康教育前有明显改善, 差异有统计学意义(P＜0.05), 观察组改善程度较对照组更为明显, 差异有统计学意义(P＜0.05)。结论 健康教育在冠心病患者治疗中应用效果显著, 可行性高, 值得临床推广使用。

冠心病；健康教育

本研究为了进一步分析健康教育在冠心病患者治疗中实施的效果, 对本院2012年10月～2013年10月收治的80例冠心病患者的临床资料进行回顾性分析, 并观察健康教育实施的效果。现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取本院2012年10月～2013年10月收治的冠心病患者80例, 所有患者均符合WHO的诊断标准确诊为冠心病, 均知情同意, 签署知情同意书。随机分为对照组和观察组, 每组40例, 对照组中男25例, 女15例, 年龄48～75岁, 平均年龄(61.3±3.1)岁；观察组中男24例, 女16例,年龄46～78岁, 平均年龄(62.2±3.5)岁。两组患者一般资料比较差异无统计学意义(P＞0.05), 具有可比性。……