邱伟霞

重症监护室患儿的心理护理体会

邱伟霞

目的 研究重症监护室患儿的心理护理方法及临床疗效。方法 选取80例患儿做为研究对象, 所有的患儿均进行常规的护理, 与此同时针对患儿心理问题进行心理护理。结果 80例患儿中康复或好转出院76例, 转院继续治疗3例, 死亡1例, 80例患儿家长满意度为97.5%。结论 根据重症监护病房患儿不同的心理特点给予针对性的心理护理, 有助于促进患儿早日康复, 提高护理质量。

重症监护病房；患儿；心理护理

患儿在入住重症监护病房后需进行24 h监护, 在经受疾病带来生理不适的同时承受着巨大的心理压力, 一部分婴幼儿会认生、哭闹、害怕等, 不配合治疗, 而学龄前儿童则会表现为情绪低落、沉闷少言, 因此, 心理护理是非常重要的手段和方法［1］。但是对于这一特殊的群体, 由于患儿语言表达能力及理解能力的限制, 对其进行心理护理非常困难, 本文通过分析重症监护室患儿不同的心理特点, 针对性给予相应的心理护理, 取得满意效果, 现将结果报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 本文80例患儿均为本院2013年5～12月重症监护室收治的病例, 其中男39例, 女41例；患儿年龄6个月～12岁, 平均年龄(5.5±2.1)岁；患儿的监护时间为1～15 d, 平均时间(4.3±1.3)d。

1.2 护理方法

1.2.1 给予舒适的治疗环境 有研究指出, 舒适环境的管理是重要的护理活动之一［2］。重症监护室(PICU)中, 患儿多为急危重症疾病, 进入完全陌生的环境, 加之重症监护室内各种仪器的报警声、强光线都会给患儿带来严重的心理不适,因此, 要为患儿创造舒适的治疗环境, 有益于改善患儿紧张的心理。……