何明铭

摘 要：自进入九十年代以来，多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。同样，多媒体技术对教学也产生积极的效应，能为学生提供最理想的教学环境。因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体（例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等）所不具备或是不完全具备的。

关键词：多媒体；教学环境

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-343-01

多媒体技术是以计算机为中心，把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起，就可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索。充分发挥多媒体在语文教学中的优势，对于培养学生的创造思维，具有重要作用。

一、多媒体能够激发学生学习的氛围

传统的教学模式已经不能引起学生的学习兴趣，学生在信息技术发展的今天，对各方面的知识都有一定的了解。照本宣科已经out了，学生对于一成不变的讲授无法接受，老师的一言堂，老师的导演角色更是违背了新课标的理念。而现在多媒体和我们的现代生活接轨了，它可以通过图、文、声、像等多中渠道完成教师所不能达到的理想境界，达到激发学生的学习兴趣，充分调动学生的主动性和积极性的目的。人们在日常生活中都有这样的体验：特定的氛围可以有效的激发人们的某种情绪或情趣。……