张阳耀

摘 要：我校高一年级学生来自各校，他们在体能、技术、思想等方面有着较大的差异。根据这一情况，在传统篮球教学方法存在问题的基础上，对高中篮球教学采取按分层过关的方法进行探讨。培养学生的能力，满足学生个体差异和不同需求，在发展学生个性的同时完成教学任务。通过实践教学效果明显。

关键词：分层过关教学法；高中篮球课

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-211-02

一、问题的提出

在新课程的实施过程下，高中体育教学改革发生了很大的变化。为了尊重学生的体育兴趣爱好和个性发展的需要，我校选项课教学已逐步在高一、二年级采用。据调查，篮球选项课是高中学生十分喜爱的体育科目。针对篮球教学内容多，课时有限，学生的基础水平参差不齐现状。要使全体学生在原有的水平上得到最优发展，应不断地寻找和完善符合学生的生理、心理及个体差异的课堂教学模式。本文主要是针对目前传统教学出现的问题，运用分层过关教学的方法，通过对比分析，探讨不同教法产生的不同效果，提高学生技术水平和教学效果。

二、研究对象与方法

1、研究对象

随机抽取富阳市富阳二中高一年级篮球选项的两个班学生（男生），实验班25人，对照班25人。

2、研究方法

（1）调查访问法

对高一学生进行调查访问，了解学生的基本情况与篮球技术水平，对存在问题进行分析与探讨。

（2）文献资料法

查阅相关的期刊学报、文献等。

（3）数理统计法