房军

摘 要：高中数学在高中教学中是难度最大的一门学科，在整个高中学习阶段的地位也很重要，在新课改的大趋势下，高中教学的创新教学的实行成为当前的主要任务。而随着新课改的不断加深，给高中数学教学方式和教学水平都带来了很大改善，本文通过对新课改下高中数学教学的探析，提出切实可行的方法，希望能够提高学生学习数学的能力，促进高中数学教学的整体发展。

关键词：高中数学教学；新课改；创新教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-135-01

数学作为一门基础的自然学科，对人类的生产生活有着极其重要的影响和意义，每一位学生在新时代都应该学好数学。在新课改的大潮之下，高中数学不仅要提高学生基本的数学技能，也要使学生拥有创新思维的能力，这样才能促进学生全面并且和谐发展。文章通过对新课改下高中数学教学方式的探讨，简要地提出以下几点建议，希望对以后的高中数学教学有一定的促进作用。

一、教师应转变教学理念，增强数学的应用意识

掌握数学知识并不是一件简单的事情，数学不同于文字性的学科，可以死记硬背，只要背得好，考试就可以拿高分。数学是一门逻辑性很强的学科，光靠背诵是没办法学好数学的，学好数学不仅要掌握到方法，更重要的就是还应该具有应用意识。而对于学生来说，如果没有被充分地、有意识地培养，学生的数学应用意识很难形成。所以高中数学教师应该转变以往传统的教学观念，培养学生的应用意识。在新课改下，教师面对的是新环境新教材，所以教师应该要注重对数学应用的教学，学生的数学应用意识提高了，才能提升学生应用数学知识的能力，将所学到的知识运用到实际生活中，指导实际生活。高中数学教师在实际的教学过程中，要注重自己教学理念的更新，使自己的数学应用意识得到增强，同时要不断地提升自己的数学水平，联系实际，从实际出发。观察学生的日常生活，将学生的体会与经验与自己的教学活动的设计联系起来，让学生体会到数学在日常生活中的重要作用，使学生能在日常生活中运用数学，将数学的学习当成一种享受而不是负担，这样才能引起学生对数学的学习兴趣，增强他们的自主创新能力。

二、运用科学的教学方法，倡导学生学会用科学的方法学习

学习方法对学生的学习很重要，它是学生学习的一个重要的基础，正确的学习方法指引学习的方向，而错误的学习方法则会与所想要达到的学习目的背道而驰。但学习方法并不是千篇一律，而是因人而异的，所以需要教师对学生加以引导，根据学生的实际情况，使学生掌握学习方法。例如对于抽象的函数、几何等问题教师可以引导学生利用数形结合的方法将其用图形简单直观地呈现出来，降低解题的难度，达到双倍的效果。对于同一道题目，可以让学生通过不同的角度，以不同的方法进行解答，如果仅仅局限于一种解题方式，会扼杀学生的想法，要让学生敢想、敢做，提高学生的思维能力与创新能力，这样更能激发学生的潜力，在实际的操作中提升自己的数学能力。在高中数学中，数学思维也是很重要的，高中数学教师只有教会学生充分地运用数学思维方法，才能更好地提高学生的学习能力，解题能力。比如，高中数学教师应该要对渗透教学方法的重要性和必要性有深刻而充分的认识，只有意识到它的重要性，教师在教学解析几何的过程中，才能充分挖掘，才能觉察出蕴藏在数学基础知识和数学问题中的教学方法，才能教会学生科学地学习。教师只有充分挖掘隐藏的教学方法，进行认真备课，并且有意识地将自己所发现的教学方法很好地运用到课堂教学中，这样才能使学生获得与数学思想方法有关的知识，提高学生学习数学的能力，提高学生的数学水平。

三、利用多媒体教学，提高教学效率

传统的数学课堂，数学的教学显得单一而枯燥，随着时代的发展，科技的进步，多媒体教学已普遍运用到教学课堂中。在新课改下，高中数学教师更应该与时俱进，充分地利用多媒体进行教学，以提高学习效率。通过多媒体教学不仅能够将数学中比较抽象的概念与定义生动且直观地呈现出来，也能够将教学中的重点与难点更好地展现，从而激发起学生学习的兴趣，积极思考与探索，增强学生动手动脑能力，起到优化课堂，提高学生学习效率的作用。例如，高中数学教师在教学椭圆的标准方程这一堂课时，就可以利用多媒体将椭圆的特征进行呈现，把它和圆作比较，让学生动脑，寻求出这两个方程式之间的差异，也能强化学生对这两个方程式的记忆。总之，充分利用多媒体教学，增加了高中数学教学的生动性，使沉闷的课堂气氛得到活跃，学生积极思考，创设了一个和谐愉悦的学习氛围。

综上，提高高中数学教师教学的有效性，要坚持新课标的要求，不断完善高中数学的教学方法和教学内容，以培养学生的创造性思维，激发学生的潜能和想象力为主，进行创新教学。只有这样才能提高高中数学教学的效率，提高学生学习数学的能力，从而提高整体的教学质量。

参考文献：

[1] 李青松.中学数学教学方法初探[J].考试周刊.2009（28）

[2] 程刚林.数学新课改理念下学生的学法[J].魅力中国.2010（14）

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