陈文艳

摘 要：教学是一门艺术。要提高历史教学的质量，关键是提高历史课堂教学的实效性。本文就从教学目标设计的有效性、教材使用的有效性、学生参与的有效性、教师引导的有效性几个方面加强提高历史课堂教学的实效性谈谈自己的一些粗浅看法。

关键词：历史课堂；教学实效性

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-080-01

初中历史课程是义务教育阶段的必修课。通过历史课程的学习，学生将获得历史的基本知识和技能，初步了解人类社会历史发展的基本过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题；增强爱国主义情感，继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族自尊心和自信心；初步形成正确的国际意识，理解和尊重其他国家和民族所创造的文明成果；学习和继承人类的传统美德，从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。这一教学目标的达成，需要我们努力提高教学目标设计，教材使用，学生参与和教师引导的有效性，提高课堂教学效果，提高教育的实效性。

一、教学目标设计的有效性

教学目标是教学活动的主体在具体的教学活动中所要达到的预期结果、标准。教学目标具体而准确地表达了在教学过程结束时教师和学生共同完成的教学任务。它是衡量教学任务是否完成的标准，也是评价课堂教学效果的重要依据。教学目标设计的科学、有效和可行，可以给课堂教学以准确的定位。……