亲子交流在家庭教育中的 缺失与回归
2014-09-02陆芳
教师·下 2014年7期
陆芳
一、亲子交流的含义
亲子交流,应是家长和孩子处于平等的地位,以信任和理解为前提,敞开心灵,互通思想、观念、知识、技能、行为对错等方面的有无,以达到触动心灵、激发情感、激浊扬清、共同进步之目的的一种言语、眼神和肢体交流。亲子交流的基本含义是:①亲子交流是家长与孩子间处于同一位置,相互平等;②亲子交流是家长与孩子间敞开彼此心灵,相互信任;③亲子交流是家长与孩子间交汇心灵眼神,相互理解;④亲子交流是家长与孩子间互通有无,相互沟通;⑤亲子交流在家长与孩子间架起成功桥梁,相互升华。
二、亲子交流在家庭教育中的缺失的具体表现
(1)亲子交流在地位上的缺失。家长在孩子面前有太多的优越感,喜欢高高在上,耍家长作风,没有和孩子站在同一起点、同一高度,喜欢颐指气使,轻则呵斥,重则打骂,至于理由,要么不作说明,要么轻描淡写,很少有耐心听听孩子的申诉,忽视了孩子做为人“生而平等”的人性本源需求。
(2)亲子交流在心灵上的缺失。家长总认为孩子是一张白纸,任意描绘,喜欢将自己的观点、喜好等强加给孩子,不征求孩子意见,不听孩子辩解,很多时候存在揠苗助长的行为,超越了孩子的心灵和年龄阶段。孩子嘟囔几句,就指责孩子:“讲你是为了你好,你还不听,气死我了!”,至于孩子为什么这么做,是对是错,则是不管不问了。有的家长极重面子,容不得孩子反对,更容不得孩子指出自己的缺点,即使自己有错误也死不向孩子低头。……
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