梁林森

教育作为一项系统工程，需要全社会的共同参与。为了切实发挥教育培养人、塑造人的功能，必须树立一种全新的观念，打破学校和社会的界限，以学校为龙头、家庭为基础、社会为平台，把学校、家庭、社会三个方面力量有机组合起来，形成“三位一体”的思想道德教育网络，共同创造有利于青少年健康成长和全面发展的良好环境。只有三者相互配合，形成合力，在教育者和受教育者之间架成一座桥梁，才能促进学生的健康成长。

一、学校、家庭、社会在“三位一体”教育网络中的角色

学校教育是主体，学校是对学生进行素质教育的最重要场所，它不同于家庭、社会的影响，对学生树立正确的人生观、价值观、世界观，有着不可替代的且不容忽视的优势。

家庭教育是基础，是对学校教育的必要调整和补充。家庭教育是终身教育，具有长期性、持久性，一个孩子从出生到步入社会前绝大部分时间是在家庭中度过的，甚至走向社会后仍然离不开家庭的影响，家庭教育对孩子的影响是终身的，也是非常重要的。

社会教育是学校和家庭教育的继续延伸和发展，是学校和家庭以外的社会文化机构。通过社会教育，学生可以在复杂多变的社会环境中不断增强自身的分析能力和应变能力，可以在社会大课堂体验各种不同的社会角色，学习社会规范，扩大社会交往，养成现代素质，适应市场经济和现代科技的需要，为参加现代化建设做准备。……