赵翠霞

一、课题的研究目标

现代语言学家指出：语言是交际的工具。英语作为一种语言，其交际功能是显而易见的。语言是有声的，只有在有声的环境中学习，语言才能更好地引起学习兴趣，调动学习积极性。新的英语课程标准规定：中学英语教学的目的是培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。教师的任务就是在课堂教学中带领学生在学习语言知识的同时，进行大量的语言交际活动，从而使语言基础知识转化为语言技能。虽然传统的教学也在努力使课堂生动有趣，例如，教师使用录音机、幻灯片，采用实物、图片、简笔画，设计情景鼓励引导学生参与，但是这些方式都有一定的局限性，难以达到令人满意的效果。在网络资源与多媒体技术运用的基础上产生的数字教材，使得信息处理的范围从文字扩大到了声音、图像、动画等，大大激发了学生学习的兴趣和积极性，同时也为教师的课堂教学注入了新的活力，使原本静止、平板的教材变得直观、生动，为学生创造了身临其境的语言环境。多媒体数字教材的使用，不仅可以通过电脑综合处理声音、文字、图形等各种信息，具有动态信息的真实感和感染力，而且可以通过网络管理，通过共享软件、硬件和数字资源，让学生根据自己的意愿进行自主学习。它界面友好，学生可以通过人机对话，根据电脑的及时反馈和评价，灵活地调整自己的学习进程。这种学习环境，便于教师因材施教，监控辅导，提高教学质量。……