李艳军

摘要：随着高考方案的不断改革，国家教育部推出了文理科综合考试的高考方案。正因为如此，化学教学将如何开展，是每个高中化学教师需要探讨的问题。本文通过对理科综合考试的分析和认识，提出了高中化学教学的策略和建议，以供参考。

关键词：高考改革；理科综合考试；高中化学教学

中图分类号：G633.8 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）12-0276-01

自从国家教育部推出文理科目综合考试改革以来，每次新的高考方案都会有巨大的变动。新的理科综合覆盖了生物、物理、化学三个科目的考试。所以，仔细分析新高考方案，积极适应新方案带来的变化，并深入探讨教学过程中需要做出的策略，是本文所重点分析的内容。

一、理科综合考试的分析和认识

1.考题的知识覆盖面降低。理科综合对化学考试的内容范围和单考化学一样，但考试时间和题量的减少，就必然导致考题的知识覆盖面有所降低。所以，为了能考核学生对知识的应用能力，就得抓好主干重点知识，并理清这些知识内在的联系并能够综合应用。

2.试题占分值加大。理科综合考试中，化学分数是100分，占整个理科综合总分的三分之一。同原来的单考化学相比，理科综合每道试题的相对比分值增大了许多，学生失分对成绩的影响也比较大。

3.各个科目之间关联协调。在新高考方案实施后，学生在对各个科目之间的学习时间分配时会产生很多的矛盾。比如，课堂时间分配不能单单从学科的重要性来考虑，而应该是从学科本身的特点、考试的要求、学生的学习情况出发。……