余正琴

摘要：我国历经五千年沧桑的汉字，既是中华文化得以传承与发展的介体和载体、又是中华文化实现繁荣兴盛的根基与依托。它是中华民族文化的核心，信息的载体，它记录了我国悠久的历史和灿烂的文化。规范地书写汉字，是对每一个公民的基本要求，在学习、生活、工作中都不可忽视。规范学生的汉字书写，其根本宗旨就在于提高学生的写字质量，同时发挥写字教学的育人功能，培养学生良好的行为习惯，从而提高教育对象的整体素质。

关键词：小学生；规范书写；汉字；指导

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-382-01

随着当今电子信息化的不断发展，有些学校对汉字书写教育淡化，学生写字水平下降，对文字的感知、欣赏能力也在下降。这对提高人才素质、弘扬民族文化、增强文化“软实力”极为不利。主要表现在两个方面：一是常写错别字，这属于知识性错误。错别字的多与少，是衡量语文知识和能力的重要标志。一般说，学生如果语文基本功扎实，作文中的错别字就少，反之则多，且已形成思维定势，很难改正。二是基本形体到位，笔顺却严重错误的问题。这类问题虽不易被阅读者发觉，但经不起对这方面的分解法能力测试。当然，笔画不对，自然影响笔画间的呼应，影响汉字的结构造型美。一些学生从思想上对汉字的书写未引起足够重视，认为反正黑字落在白纸上就算数，成绩的好坏与字的好坏关系不大，这些人，颇有“雕虫小技，壮夫不为”的“气度”，因而不注重书写功夫的提高，于是，出现了形形色色的“我”字体。……