李生福

摘要：课堂教学是教师传授知识、提高学生学习能力的重要舞台，数学教学效果的提升成为高校教师关注的重点。在新课改下，初中课堂教学的重点是培养学生的学习能力和思想道德品质，并将其作为评价课堂教学效果的重要依据。本文将主要围绕初中数学课堂教学的有效方法展开论述。

关键词：数学教学；教学策略

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-364-01

课堂教学是学生掌握知识的重要途径，提高课堂教学的有效性，有助于激发学生学习的积极性，培养学生的思维能力。下面，将对提高初中数学课堂教学的教学策略进行详细地阐述。

一、超前谋划,做好课前教学准备工作

充足的课前准备是实现教学活动预期目标的基本前提，在实际的教学活动过程中，初中数学教师应该将课前准备作为数学教学活动中的重要环节，全面分析教材的教学内容、教材的重难点，结合学生的实际学习情况，积极做好两方面的准备工作。一方面，教师需要合理分析教材内容，准备把握教材中的重难点，另一方面，教师应该严格按照教学目标的“三维性”原则，在设计教学内容时，将教学重难点、习题训练以及学习能力的培养结合起来，教材内容的设置需要体现教材要义、贴近学生的实际生活以及学生综合能力的培养等，从而为有效教学活动的开展打下坚实的基础。比如，在讲授“相似三角形的判定”的内容时，教师应该认真进行备课，明确指出这节的教学重点是“掌握相似三角形的判定定理”，教学的难点是“学生能够正确运用相似三角形判定定理”。……