唐成美

摘要：计算能力是一项基本的数学能力，培养小学生具有一定的计算能力，是小学数学教学的一项重要任务。然而培养良好的学习习惯是防止计算错误，提高计算能力的重要途径。

关键词：计算习惯；小学生

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-328-01

计算存在于数学学习中的每一个环节，学生的数学学习离不开计算。在小学数学教学中，我们经常因为学生“计算错误”而困惑，学生计算能力的高低直接影响着教师的教学质量，学生的学习质量。要想提高学生的计算能力，还要注重培养学生的计算习惯。如何提高学生的计算习惯，我浅谈几点我的想法：

一、仔细审题的习惯

对于计算题，绝大部分学生缺乏耐性，不仔细看题，提笔就算，所以在遇上相似或相近的数字、符号时，容易把数字、运算符号抄错，从而引起计算出错。因此在教学中，我们必须培养学生仔细看清数字和符号再计算，培养学生认真审题的习惯。

二、良好书写的习惯

从数学教学来看，计算出现错误的一个重要原因就是书写马虎，有的涂涂改改看不清数字；有的字迹潦草，甚至将数字写成一堆。因此在平时的教学中，老师的板演一定要规范、整洁，就要为学生起到示范作用，比如在学习三位数加两位数竖式计算时，就要求在列竖式时数字间的间隔要适宜，竖式也要条理清楚，数位要对齐。让学生在潜移默化中形成良好的习惯。

三、认真演算的习惯

由于计算题比较单调枯燥，学生在计算时碰到比较大的数字或步骤多的计算题时，就会经常性的出错。……