陶光春

摘要：解决问题是小学阶段数学教学的一个难点，也是一个重点，而分数的解决问题又是这个难点中的重点。分数解决问题他和其他解决问题的要数是一样的，解决的具体内容，名词术语，数量关系和和结构特征。这些要数不是孤立的，造成学生解决应用题困难的原因， 是理清数量之间的关系。因此要解决好分数的的应用题，关键是抓住名词术语进行分析，把握好数量之间的等量关系，学生才能正真的掌握好解决问题的方法。

关键词：分数；应用题；方法；策略

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-300-01

分数应用题是小学教学的重点和难点，由于抽象程度比较高，学生难以理解和掌握。怎样解决好这一难题，成为众多教师教学研究的热点。在教学中，要通过分析数量关系，引导学生逐步把复合分数应用题转化为基本应用题，掌握多种解题思路，同时应适当地教给学生一些解题方法，以拓宽思路，提高解题能力。

分数应用题的数学术语、等量关系，构成要素不是孤立的，而是相互联系的，是造成学生解答应用题困难的原因。其中，处于核心地位的是数量关系。确定了数量之间的相互关系，才能得到解决方法，因此应用题教学应在理解题意的基础上，重点抓住名词术语进行分析，把握数量之间的等量关系，学生才能真正掌握解题方法。

一、抓住关键词语，寻找解题方法

无论做什么事情都是有规律可循的，小学数学分数应用题的解题技巧也不例外。……