石登凯

摘要：物理是一门以实验为基础的学科，物理实验过程有利用培养学生的观察、分析和总结的实验能力以及创新思维，动手能力的形成，物理实验已成为实施创新教育的主学科之一，在物理实验教学中渗透创新教育有利于学生创新精神和创造能力的形成。

关键词：初中物理；实验教学；创新教育

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-300-01

创新是通过对客观事物的观察、分析、总结，在客观事实的基础上来得到前人没有得到的结果结论，或者是用前人的正确结论创建新的领域。创新教育能使学生学会学习，开发智力提高素质，增加了锻炼的机会，增强了适应社会发展的意识。学校教育是培养学生创新精神、创新能力的主渠道，作为以实验为基础的物理学自然是实施创新教育的主学科之一。物理实验作为物理教学的基本手段和内容，有其特殊的教学功能，在培养学生的创新精神和实验能力上有着更广阔的空间。因此，作为物理教师，应抓住物理学科教学与诸学科教学的不同特点，转变观念，努力改进教学方法，切实把培养学生的创新精神和实践能力作为课程改革的指导思想。在初中物理实验教学中认真研究提高学生物理素质的途径和方法，努力提高学生的创新意识，使学生能够自觉主动做出积极反映，从而让学生具有好奇心、批判性和探索欲。对此，笔者谈几点在教学中的做法和看法。

一、更新教学观念是实施创新教育的前提