郭卫东

摘要：新课程指出：重建学校教学管理制度是这次课程改革的一项重要任务。

关键词：尊重；制度；关注；发展；管理

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-214-01

这些年来，无论是评价制度还是学科内的教学方式都在进行着日新月异的改革，学校的管理也在趋于人本化，走在创新的路上。

一、制度建立，倡导民主

一个学校的教育教学工作运转，是靠领导班子来“驭”，还是靠教师队伍齐用心来完成，这关系到校长的理念。我们认为，在课程改革中，突出“一切为了学生的发展”，在学校管理中，就要彰显“一切为了学生的发展，一切为了学校的发展”。我们倡导“不用扬鞭自奋蹄”的工作场面，前提是，校长把对每一位学生、每一位教师的“尊重”放在心上，引导教师行为向善、向美。

1、摒弃一言堂，群策群力谋发展

我校在2011年面临重新命名的重大问题。这次事件，领导将对学生、教师的尊重放在了首位，号召每一个学校成员集思广益。共收到师生命名数十份，择优为学校定名。在这样的过程中，每个人都是主人翁，集体的智慧得到了很好的激发，大家对学校的发展也充满了信心。

2、微笑迎师生，服务意识挂心头

多年来，我校有一项雷打不动的制度——领导候岗。每天早上，校长率领领导班子向刚进校门签到的师生微笑问好。每一个清晨都会沐浴在领导温暖的笑影中，沐浴在或激励或幽默的话语中，看似小事，但却影响了师生一天的心情。

领导问好的精神面貌就是学校的精神面貌，好的心态，灿烂笑容，是师生教学工作，学校管理工作的润滑剂。……