普布顿珠

摘要：在小学的数学教学课堂上，师生间对话是教学相长的教学实践活动，还可以开发学生的潜能，有助于学生的反思与感悟，更重要的是,贯彻了在教学过程中学生是主体的思想。因此，在数学课堂的教学中，就应该积极营造和谐轻松的教学氛围，引导学生积极思考，鼓励学生敢于提问，从而提高教学效率，帮助学生轻松高效的学习。本文就从以下几点深析小学数学课堂师生对话的特征。

关键词：小学数学课堂；师生对话；特征

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-182-01

一、营造和谐轻松的教学氛围，实现师生间平等对话

在数学课堂的教学中，学生总是听的很明白，但是，在做课后练习时，总会出现这样那样的问题，说明学生对知识点的了解并没有很深刻。通过师生课堂上的对话，这些问题可以显现出来，因此，提高师生对话的效率很重要。这需要老师善于提问，及时发现学生的疑问。老师“善问”的前提是实现师生间的平等，这样才能够达到最终目的，学生敢于回答老师问题，没有心理负担，不让学生觉得老师高高在上，学生能够说出自己的疑问，有助于解决问题。当然，仅仅加强师生间对话交流是远远不够的，老师也要鼓励促进学生与学生间的沟通交流，满足学生更多的需求，促进学生之间合作学习。合作学习能促进学习小组的每一个成员积极参与讨论，形成良好的学习氛围，有利于每一个成员都能够很好的掌握老师的教学内容，而且还锻炼了学生们的沟通能力，提升了自信心，更高效的达到了教学目的。……