谢海欧

摘要：使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之才！

关键词：班主任；后进生

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-157-01

七年级新生分班后，报名全部结束的时候，校长说我班要再插进一位学生，叫小勇（化名）。第一次见面，我并没有对他特别关注，我想插班生很正常，没什么值得注意，但是和他交谈后很产生了新的想法，他对人说话方式的不屑和对老师家长的不尊重引起了我的注意，当然，坏学生的帽子我很自然地扣在他头上。开学第一天，他在教室外遇到老师，也是头一撇走了，没有向老师问好，学生在初一遇到老师没问好，这个对刚进初中的孩子来说并不是什么奇怪的事，但是遇到老师很不屑地头一撇，真的见得不多。我的第一节课他刚开始无精打采，后来直接趴在桌上，对于学习没什么兴趣可言；下课也不活跃，独来独往或者看看窗外；英语听写是正常速度的四分之一；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草；不愿服从班干部的管理……班干部和课任老师找我多次。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是口头上答应了，可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”，但是心理又觉得自己尽力了，后来找他谈话，他都是泪流满面很委屈，觉得我都这么尽力了，老师还觉得我我不好。