梁霞

摘要：新课程标准要求，要进一步明确教师的主导作用和学生主体地位，教师要积极创设情境，建立和谐的师生关系，让教师与学生在教与学中更好地互动，让学生爱学、乐学，从而提高教育教学质量。本文笔者主要就新课程标准下教师的行为和学生行为进行了阐述。

关键词：英语教学；新课程；教师行为；学生行为；转变

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-150-01

一、新课程标准下教师行为要求与分析

关注人是新课程的核心理念，英语教学应充分体现:“一切为了每一位学生的发展”。英语教师的教学行为应该从只关注学生的学科知识、考试成绩等狭小空间中转变为:

1、每一位学生的全面发展

关注每一位学生的全面发展，英语是教学中最重要的内容，是转变英语教学行为的重要标志。英语教师在教学中，不仅要关注英语学科知识，更应关注学生的全面发展。在关注学生英语学科知识形成过程的同时，还应关注英语教学活动中学生的情感体验。英语教学过程应该成为学生一种愉悦积极的情感体验，伴随着英语学科知识的获得，学生对英语学科学习的态度越来越积极，学习的信心越来越强，感到英语学习是自己生命的一部分，对学习充满渴望。英语教师不仅要充分挖掘和展示英语教学中的各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，使英语学习过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，这样，英语知识的增长过程同时也是学生人格的健全与发展的过程，形成正确的价值观的过程。……