杨小华

摘要：随着新课改进程的不断深入，小学美术教学迫切需要改革创新，作为美术教师，应从学生的学习需求出发、性格特征入手制定人性化的实践教学策略，注重培养学生的自主创造力、敏锐洞察力、从而令他们的美术作品更加贴近生活、更加富于个性化，并真正掌握艺术创作、美术学习的核心精髓，从而陶冶学生情操、丰富学生艺术感，培养他们以美的视角看待世间万物，体会创作的乐趣。

关键词：小学美术；新课改；教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-114-01

在传统观念的主导下，美术教师永远就是只是画画的教师，学生永远就是学习绘画技能技巧的学生。但是，随着时代的发展，传统的教学已达不到人们所期待的目标，这时就很有必要去改变，改变传统教学的不足之处，去适应新课程。为此，作者浅谈一下新课改下小学美术教学的方法，以此让学生获得更大的发展。

一、新课程下师生角色的转换

1、新课改所倡导的：教师不再是一个主导者，而是一个引导者。教师在课堂教学中，一直都扮演“知识传授者”的角色。表现在美术课堂教学中教师重视对知识的传授，主观上重视教学的结果，在教学方法上重视讲授法、谈话法，师生交流的方式是单向的，缺乏师生互动的交流过程。按新课程标准的要求，教师将和学生一道打破课堂的宁静，经常走下讲台、走出教室，利用学生生活中的美术教学资源，与学生共同观察、讨论、感受和体验。在课堂中教师和学生之间、学生和学生之间的信息及时交流，建立起平等和谐的、互动共生的师生关系。……