聂义卓

摘要：文章探讨了作为基础造型课的速写，在教学过程中需要抓住的一些教学要点。从速写课的特点，以及教师的教和学生的学等方面进行了浅显的分析，初步探讨速写教学中需要注意的一些问题，如何解决才能达到更好的教学效果。

关键词：速写教学方法；学生学习方法；树立自信心

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-100-01

速写是一门造型基础课，也是一门简练、直接又随意的独特艺术。它要求绘画者要在较短的时间内快速捕捉、准确描绘对象。速写描绘的对象非常广泛，只要是眼睛看到的东西，都可以去描绘，像身边的一草一木，室外的建筑、街道，室内的静物，包括人物、动物等等，都可以用速写去描绘。

一、明确学习速写的目的和作用

速写作为一种绘画手段，是绘画学习过程中的一门基础课程，它的作用非常重要，是不可或缺的。多画速写有助于培养学生形成正确的科学的观察方法，它要求学生在短时间内迅速准确地表现物象，这就在潜移默化中培养了学生的眼、脑、手密切配合的能力以及锻炼了学生整体的观察能力和思考能力，让其逐渐形成了抓大放小、简明扼要的表现方式。这无疑会为学生日后的艺术之路扫清障碍打下基础。

速写是一项“活”的基本功。速写画的越多，眼睛就会变得更加敏锐，对形象的判断、提炼概括能力也会大大增强。尤其多画组合、记忆速写，构图和默写的能力也会日益加强。有了这些能力，创作一幅作品时，就会更加得心应手。……