杨九银

摘 要：英语教学的多元化教学模式其要点主要是根据教师按照学生不尽相同的学习能力，最大程度地使用多元化的英语教学模式来对学生的学习思维进行很好的优化作用，以此来加深学生对于英语的认知体验，从而增加学生在进行语言表达时的运用。

关键词：初中英语；多元化教学；教学模式

多元化教学模式的教学策略主要体现在两点：第一，深刻贯彻“以学生为中心，解放学生个性全面发展”的教学内涵，最大程度地提升学生对英语课程的学习热情；第二，教师应当时刻帮助学生提高英语认知的视野，强调学生在进行语言表达时的情绪养成。在此前提的环境上，学生方能够更加主动积极地进行学习，使得在语言表达上做到运用的准确性。

一、“质疑”学习模式，自主思考

质疑学习模式的理念形成主要是汲取了“学起于思，思源于疑”的学习理念，在此基础上让学生的想象思维得到大幅度的提高，并且加深认知能力。学生在进行质疑模式运用的初期，便可以将自己从自主思考变成为内在需求，让思考的价值充分体现。同时，以质疑的方式，让学生握紧学习课程过程中的主动权。其主要教学模式可以表现为：第一，教师应该给予学生足够多的感知过程的时间，在此过程中使得学生领会到教学内容的重点。第二，教师应当设计一个最为轻松、民主、自由与和谐的教授氛围，让学生可以将质疑精神培养到课程学习中来。……