苏魁元

摘 要：在小学阶段，有这样一种语法知识——“把反问句改为陈述句”。有的学生由于不得法，改得乱七八糟。文章先对各种问句进行再认识，然后从反问句的类型（肯定形式的反问句、否定形式的反问句）、把反问句改为陈述句的方法（把肯定形式的反问句改为陈述句、把否定形式的反问句改为陈述句）、方法提炼三方面进行举例分析，以让学生循序渐进，有章可循。

关键词：反问句；陈述句；肯定形式；否定形式

一、对问句的再认识

含有问号（？）的句子包括疑问句、设问句、反问句，大家要区分清楚，以免混淆。

（1）疑问句是指提出问题的句子，也可以说是心里有疑而发问的句子。

如：①假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？（《假如没有灰尘》）②您这么大年纪，能支持得住吗？（《再见了，亲人》）③你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（《匆匆》）

……

（2）设问句是指自问自答（有问有答）的句子。

如：①爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（《白杨》）②怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（《记金华的双龙洞》）③火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（《詹天佑》）

……

（3）反问句是指明知故问（心里清楚而反过来发问）的句子。

如：①还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（《难忘的一课》）②秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（《将相和》）③您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？