刘海云

（湖南女子学院，湖南 长沙 410004）

在世界经济一体化，信息全球化的国际背景下，英语已然成为国际通用语言。在我国，学前期幼儿开始学习英语也已成为一种趋势。尽管学界对幼儿学习英语还存在一些争议，但近年来，长沙市各种双语、国际幼儿园如雨后春笋般涌现出来。然而，在前期的走访调研和对相关文献资料的查阅中发现目前长沙市的学前英语教育在实践层面存在着一些基本问题。

一 长沙市幼儿园英语教育现状

（一）研究对象

长沙市区20所幼儿园，包括公办园5所（其中2所省级示范性幼儿园和3所普通园）、私立园15所（其中2所贵族幼儿园和13所普通园）和幼儿教师28名。

（二）研究工具

本研究采用两种研究工具，即问卷调查和访问调查。1.问卷调查。本研究采用的调查问卷包括《长沙市幼儿英语教育现状调查表》和《长沙市幼儿园英语师资情况调查表》。《长沙市幼儿英语教育现状调查表》由18道题组成，包括13道选择题（可多选）和5道问答题，主要了解幼儿园开展幼儿英语教育活动的基本情况（教学目标、教学方法、语言环境、特色活动、家园联系、教学评价、渗透教育、教学意义、教学困惑和教师培训需求等等）。《长沙市幼儿园英语师资情况调查表》主要包括教材选用、教学时间安排和师资力量基本情况（包括性别、年龄、最高学历、毕业院校和专业、英语等级过级情况、英语教师资格证书的有/无、从教年限等）的调查。2.访问调查。从公办园和私立园中分别选择2位园长，2位家长，4位教师进行采访。……