徐鹏飞　邢仁周

摘 要：单片机课程因其广泛应用于现代各类仪器仪表，以及自动化控制系统设备中，因此，很多高职院校都开设了这类课程。而在单片机教学实践中，因其自身的课程实践性与理论性特点，在学生兴趣教学及培养学生的动手能力上，还存在一些问题和不足。为此，本文将从项目导向下，就单片机课程教学与实训进行结合，以提升课堂教学质量。

关键词：项目导向；单片机；实践教学；Proteus Keil

随着现代自动化技术的广泛应用，单片机技术无论是在工业控制还是电气自动化控制中都得到了快速发展。高职院校在单片机课程的开设中，随着新技术、新应用的深入，对课程教学也提出了新的要求，如机电一体化、电子技术、电气自动化等专业纷纷融入单片机课程。由此可见，作为多数工科院校学生必须掌握的基础课程，在单片机的教学与实践中，还存在一些问题和不足，如对基本理论的掌握，对开发方法的运用等，都需要从专业知识和课程整合上来打下基础。

一、单片机课程教学的特点及问题

在单片机课程教学实践中，因其理论性和实践性统合要求较高，在课堂教学中，既要带领学生掌握有关单片机的基本概念，又要从其硬件结构和软件接口上，理解其运行思路，并能够针对实际需要开发出相应的应用系统。因此，从单片机软件系统、硬件系统，以及调试开发方法等方面，其问题主要有以下几点：一是在课程实践性与理论性衔接不够，从传统单片机课程教材来看，多以单片机的内部结构，包括其指令系统、中断系统、以及与外围设备的接口电路等来进行讲解，而忽视了对单片机在实际应用中的有效方法。……