刘立欣

摘要：能力是衡量一个学生学习成果的重要标尺。高中化学教学大纲中指出：“要重视高中生化学能力的培养，因为掌握知识、技能和培养能力是密不可分，互相促进的。”高中化学教学的目的是为了让学生具备自主学习化学知识的能力。但是学生的学习能力并不是与生俱来的，而是经过了一个形成过程，并且其形成过程受众多因素的影响。本文将从兴趣、课堂氛围、教学方法、课后训练四个方面来探究影响高中生化学学习能力的主要因素。

关键词：高中生 化学能力 主要因素

一、兴趣是激发高中生化学学习能力的前提

任何形式的学习中，兴趣都是影响人的最终学习效果的关键因素，对于高中化学学习来说亦是如此。由于高中化学知识自身的复杂性和连贯性，加之它是化学学习的一个跨越性阶段，学生对化学的兴趣会直接影响其最终的学习效果。在高中化学教学中，教师应该尽其所能地调动学生学习化学的兴趣，以便他们能够更为顺利和高效地进行化学学习。

例如，在讲授时“氧化还原反应”时，由于反应物质自身的特性决定了它相当抽象的微观反应过程，无论教师如何努力地讲解，很多学生仍然觉得很抽象，无法理解。对于这种情况，教师可以将“氧化还原反应”的微观过程制作成动画，运用多媒体表现出来，使反应过程简单逼真地呈现在每一个学生面前。这样通过多媒体生动形象的教学模式既能很好地帮助学生清晰明了地认识物质结构，了解化学变化的本质，又能够有效地调动起高中生学习化学的欲望，激发起他们的学习兴趣。……